четвер, 29 серпня 2013 р.

Педагогічні читання з гуманної педагогіки "Дитина: предмет, об’єкт чи суб’єкт виховання?"

Педагогічні читання з гуманної педагогіки "Дитина: предмет, об’єкт чи суб’єкт виховання?"

«Мене найбільше хвилювало, щоб школа не забрала в малюків їхніх дитячих радощів. Навпаки, треба так ввести їх у шкільний світ, щоб перед ними відкривались усе нові й нові радощі, щоб пізнання не перетворювалось на нудне навчання. І разом з тим, щоб школа не стала для дітей нескінченною, зовні захоплюючою, але пустою грою. Кожний день має збагачувати розум, почуття, волю дітей.» В. Сухомлинський. Шановні колеги, ці слова були сказані 48 років тому. Але хто посміє заперечити, що вони не актуальні на сьогодення?

середу, 28 серпня 2013 р.

Як керувати диханням під час читання.

Як керувати диханням під час читання.
Дихання — один з головних життєдіяльних актів людського організму. Його виконує людина постійно, у певному ритмі, незалежно від мислительної діяльності. Але дихання є й основою виголошуваного мовлення: звучання, «голос» мовлення починається з вдихання повітря у легені. Правильне дихання забезпечує чистоту, красу, різноманітність відтінків людського голосу. Диханням теж можна керувати: навмисне дихання (ненавмисне — акт суто фізіологічний) здійснюється з метою видозмін у процесі говоріння, яких потребує текст за змістовими, естетичними та іншими настановами.