Тварини живого куточку. Домашні улюбленці (природознавство)

Природознавство. (1 клас)

Тема. Тварини живого куточку. Домашні улюбленці

Мета: продовжувати закріплювати знання про значення тварин для людини; сприяти формуванню уявлень учнів про тварин «живого куточка» та правил догляду за ними; засвоїти норми етичного, морального ставлення людини до природи;  

розвивати практичні уміння і навички спостереження, і догляду за життям тварин в «живому куточку» природи та вдома;

виховувати відповідальність за тих тварин життя, яких залежить від уваги і догляду за ними з боку людини.

Інтегрований урок читання з позакласним читанням

Інтегрований урок читання з позакласним читанням

Тема: з історії Києва та Львова. Н. Забіла «Старовинне місто», М. Хоросницька «Звідки в міста назва – «Львів». Легенди нашого краю . П.Супруненко « Спіймана білозірка».

Мета: ознайомити учнів з історичним минулим нашого народу, походженням назви міст Києва та Львова; легендою Запорізького краю про назву річки та села Білозірка; сприяти свідомому розумінню тексту; удосконалювати навички виразного, усвідомленого читання ; розвивати вміння аналізувати твори, ставити питання, опираючись на текст; розвивати пізнавальні інтереси школярів; виховувати інтерес до історії рідного краю, бажання її вивчати.

Яке значення має вода? (1 клас)

Природознавство (1 клас)

Тема. Яке значення має вода?

Мета. Продовжувати формувати уявлення дітей про воду, її властивості та стани; формувати вміння встановлювати взаємозв’язки між неживою  та живою природою;

розвивати увагу, спостережливість, зв’язне мовлення учнів;

виховувати бережливе ставлення до природи, сприяти згуртованості учнів, вихованню емоцій задоволення від розумової праці.

Свято 8 березня

Мета заходу: прищеплювати любов і повагу до жінки – матері, бабусі, сестрички, подруги; розвивати творчі та акторські здібности учнів; виховувати в учнів естетичний смак, навички морально-естетичної поведінки. Зміцнювати колектив класної родини.

Обладнання: Ікона Матері Божої, вишиті рушники, малюнки учнів, квіти.

Орієнтовні навчальні предмети, які можна інтегрувати в 1 класі

Орієнтовні навчальні предмети, на матеріалі яких можна організувати інтегровані уроки, та відповідні теми до навчальних дисциплін, що синтезуються для 1 класу:

Інтерактивні методи навчання в початковій школі

Інтерактивні методи навчання в початковій школі

                            Дай мені рибку, і я буду їсти її весь день,

           навчи мене ловити рибку, і я буду їсти її протягом

           всього життя.

                                                 Східна народна мудрість

  Одним з основних методичних інновацій є інтерактивні методи навчання. Слово "інтерактив” прийшло до нас із англійської мови "interаct”. "Inter” – це "взаємний”, "act” – діяти. Інтерактивне навчання – діалогове навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня.

  

Технології розвивального навчання та результати їх досліджень.

 Технології розвивального навчання та результати їх досліджень.

Найпоширенішими у масовій початковій школі є варіанти системи розвивального навчання, розроблені науковими колективами під керівництвом російських психологів і педагогів Леоніда 3анкова (1901-1977), Даниїла Ельконіна (1904-1977) і Василя Давидова (1930-1998).